|
校园是孩子们快乐成长的地方。为预防校园欺凌事件发生，构建平安校园，增强学生的法治意识，杜绝校园暴力事件，提高学生的安全防范意识和自我保护能力，对此，我们要高度重视，积极行动起来，对校园欺凌和暴力行为说“NO”！
拒绝校园欺凌，构建平安校园
——渠县第一小学“防校园欺凌”主题教育
为进一步规范学生行为，保障学生身心健康，构建平安和谐校园，2024年3月，渠县第一小学持续开展“拒绝校园欺凌，构建平安校园”主题教育活动。
渠县第一小学第三支部书记黄潼在升旗仪式上，做了国旗下的讲话，组织学生进行了防欺凌的宣誓仪式。他告诉学生要要严于律己，团结有爱，遇事不慌，勇敢向校园暴力说“不”，勇敢的告知老师和家长，同时也要学会保护自己。活动中带领全体同学集体宣誓，郑重承诺。
各班认真开展了校园防欺凌主题班会。在主题班会课上，各班老师向学生讲解有关校园欺凌的常识，利用案例分析，展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，教会孩子们如何应对校园欺凌。
各班开展“防欺凌”知识竞赛、演讲等系列活动，教育学生当同学之间发生矛盾、纠纷、摩擦时，不能隐瞒，不能“以暴制暴”，而是要敢于向校园欺凌说“不”，并通过正常程序和法律途径来维护自身的权利，做遵纪守法的好学生，同学们之间友善相处，坚决反对校园欺凌事件的发生。
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。学生欺凌属于校园欺凌一种。 1.身体欺凌 这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。 2.语言欺凌 语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。 3.社交欺凌 指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。 4.网络欺凌 指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。 1.突然不想上学 原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。 2.无端情绪变化 孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。 3.抱怨有同学针对 这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。 4.身上出现伤痕 孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。 5.行为异常 如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别黏人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。 6.睡眠出现问题 失眠、噩梦、尿床等问题是孩子遭受校园欺凌的表现之一。 7.个人物品丢失或损失 孩子的个人物品经常丢失或损失，除个人的不良生活习惯引起外，是孩子遭受校园欺凌的表现之一。此时家长也要及时了解原因。 1. 保持镇定。 2.求救，向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人员注意。 3.人身安全永远是第一位，可试着通过警示性的语言击退对方或通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但不能激怒对方。 4.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生应及时找老师解决。 5.不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长或老师，不要自己承受身体和心理上的创伤。 1.教会孩子自尊自爱和自我保护 有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。 2.鼓励孩子建立有益的人际关系 孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。 3.冷静，最重要的是孩子 当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。 4.共情，先别过问过多细节 不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。 5.接纳，父母绝不抛弃你 孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。 6.安抚，先平复孩子的情绪 孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。 7.感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢 告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。 1.救助为主 对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。 2.适度惩戒 对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。 3.快速反应 学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。 4.低调弥补 在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。 故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。 1.不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。 2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。 3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。 4.提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。 1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。 2.拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。 3.在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。 4.及时向老师、家长报告，甚至报警。
抵制校园欺凌 让每个孩子都沐浴在法治的阳光下 告诉孩子们 既不要做施暴者 也不要做受害者 让我们共同努力 对校园欺凌说不！
| 
发表于 2024-3-26 16:30:08
收藏
支持
反对
发表于 2024-3-26 21:09:28
