好妈妈胜过好老师

mengyuan

樊登：您这里边专门有一章谈孩子的品格教育，您觉得在做品格教育的时候，最重要的是哪几件事？



尹建莉：我觉得品格教育是一个人的整个成长的基础，或者是一个教育的基础。如果一个孩子他的品行方面出了问题，其他的都是空，都没有意义了。所以说，比如说，无论我是从作为教师的角度或者作为妈妈的角度，我真的是把孩子这种品行、心理健康是放在第一位的，我觉得这个比成绩重要。



樊登：那怎么做呢？



尹建莉：这个细节就会非常多了。比如说，我就举一个例子，我书中写到一个小例子。我的女儿她小时候，任何小朋友都会不小心跟那个桌子、沙发、茶几碰撞，很多人习惯是怎么做呢？



樊登：打沙发。



尹建莉：对，就打这个东西。我就觉得，你看你这个动作虽然是让孩子暂时高兴了，可是你传递给孩子一个信息，就是它是坏蛋。它撞了你了，所以你要报复，让这个沙发或者桌子就站到孩子对立面了。而我们希望一个孩子他内心是对这个世界是充满友爱的，这样他会跟这个世界摩擦更少一些。



那我就比如说我女儿，碰到这个桌上了，我就说，唉呀，先给我女儿揉揉，不小心碰了没事，妈妈给亲一亲，就不疼了。然后我说你看，你刚才跟小桌子碰了，它也疼，来咱们一起再给它也揉一揉。我带着我的女儿给这个桌子也揉揉，这样桌子就不是她的对立面了，是成为她关心的一个对象。



他们可以成为朋友的，所以我女儿从小没跟任何小朋友闹过意见，到现在也是。比如说上大学，跟同学关系，包括现在工作跟同事关系非常融洽。她不是那种会耍一些花招什么，或者是有些技巧。



樊登：真诚地对待。



尹建莉：用最朴素的态度对待任何人。



樊登：就等于父母把他的斗争心态引入到了家里边，先跟家具斗争，跟家具斗争完了，跟所有人斗争。还有人会说坏爸爸，打爸爸。



尹建莉：没错，你看，我还见过有的家长，就是孩子说脏话，说脏话确实不是个好事，一听到孩子说话，咣一个耳光上来，谁让你说脏话呀？家长自己不去想想，一个耳光更恶劣还是一句脏话恶劣？孩子说脏话不是一件好事，可是你一个耳光呢？



樊登：但打人更过分。



尹建莉：最重要的是你要体会孩子接受到的是什么？虽然你的目的是不让孩子说脏话，这个目的很好，一个耳光摔过来之后，你做了一个极坏的榜样，而且让孩子体验的就是这种暴力。



樊登：人格的屈辱。



尹建莉：对，体验的是不爱，那他的品行怎么能变好呢？



樊登：他的注意力根本不会在那件事的好坏上，他注意力就变成了以后不要被爸爸发现。这就是很多人做坏事，你用暴力的手段干涉他，大家可以反思一下，我们小时候做过多少坏事，父母打过我们多少次，你改了吗？



尹建莉：其实那个我觉得童年时代，谁还不说个脏话，不干点坏事，它跟你成年以后的这种道德品质没有必然的关系。



樊登：就是提高，我个人会觉得比较重要的，一个是提高他的自尊水平，让他知道自己会成为一个好人。第二个就是以身作则，就父母自身的做派是非常重要的。



尹建莉：对，如果说这个孩子这个时候确实做了一件不好的事情，但是你用非常尊重的态度，告诉他这样不好，他体验到被尊重，他就学会了尊重他人。



樊登：对，所以我们经常讲说孩子是父母的复印件，就是这样的道理。

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尹建莉：其实我觉得很多家长指责自己的孩子不成器的家伙，当你说这句话的时候，你应该知道他在复制着你，就是他的身上全部体现了，你的一个教养水平。



樊登：真的不能够把自己的不成器转嫁到孩子身上，要求他来成器，越是内心强大的父母，在对待孩子这件事上能够越放松。



尹建莉：对，我觉得这种强大就是你必须首先信任孩子，如果不信任孩子，你每天充满了担心和恐惧，你会变得越来越焦虑。



樊登：你发现名人的孩子成为名人是一件挺难的事，zhong国古代有很多很难塑造出来，但是我觉得最成功的是梁启超，就梁启超的孩子都很棒，甚至有很多比他爸爸还出色，为什么呢？



就你在看梁启超跟他的孩子的对话，还有书信的时候，你发现充满了爱，就梁启超对他的孩子简直就根本不像zhong国古代，封建思想里边想的一本正经的老古板的样子，特别开心，特别轻松、调侃。



尹建莉：这就是我们zhong国说的，说忠厚传家久，诗书继世长。一个有赋予学养和修养的家庭，他的后代真的是非常优秀的。



樊登：绝对不是棍棒底下出孝子。



尹建莉：绝对不是棍棒底下出孝子，这是一个严重的误导，他就说这是zhong国的传统教育。我就说那你找一下是哪一位先贤说的？只不过是个民间的恶劣说法而已，它不代表zhong国主流文化。



樊登：棍棒底下出虐恋，我把它称作虐恋，什么意思呢？相爱相杀，棍棒底下打出来的孩子，真的到了晚年可能跪在你床前，他服侍你干什么都没问题。但是你走了以后，他会特别的内疚痛苦伤心难过，因为他是一种被虐待长大的那种爱，这种爱也是有的，这是一种控制方式，但是他心中并不是享受，而他永远是后悔。



尹建莉：我觉得是被虐待长大的孩子，他将来对对待父母大约有两种态度，一种就是说以以牙还牙，等到父母亲老了的时候虐待父母，这是一种。再一个就是表现出过度的孝顺，完全放弃他自己。我记得在报纸上看见一个男孩，他大学毕业以后他的爸爸常年卧床不起，他居然伺候他爸爸二十年，工作也不干了什么的，他整个家也不成了，整个人生全都毁掉了，我觉得这个太过分了。



樊登：而且追悔莫及，内疚痛苦。



尹建莉：就是他永远没有一个平和的时期。

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樊登：我们在我们的父辈那代里边能找出特别多这样的案例，就是这孩子年轻时候不孝，老了以后痛苦，这总在极端当中发展下去。



尹建莉：对，没有平和。



樊登：您书里边还提到小事情就是大事情，这个为什么要单独拎出来，写这么一章？



尹建莉：实际上我想这样说，就是教育中没有小事，都是大事。因为宏大的教育大家都差不多，但实际上一个孩子，他怎么样成长起来，全是落实在这个小事当中的，或者说你的所有的教育理念全部是落实在小事当中的。每件小事都反映着你宏大的一个教育观，所以我不喜欢那种宏大地谈这些理论，那样谈是很容易的其实。我这个书为什么那么受大家欢迎？就说大家从每一个细节当中才真正看见了什么叫教育？只有我去写这些细节，大家才能够真正地学习到。



樊登：哪几个细节是你最强调的？



尹建莉：比如说我女儿画画，当时我女儿就是幼儿园，教她们画画并且要是展览。我女儿回家也画一幅画，我就记得她把那个小河流画成粉色的，小孩子嘛她不知道，她就觉得粉颜色很漂亮，她就把小河画成粉颜色，里面还有小鱼游动，我觉得挺好的。



去幼儿园以后，老师就说你这个画错了，这不对，所以你这个画不能上墙。我女儿很委屈，你要一般人可能觉得确实画错了，改一改。可是我就觉得画画没有对和错评判，不能这样去评判。



樊登：你看毕加索那全画错了。



对，我当时完全可以选择，就是直接告诉我老师说错了，但是这样给孩子一个感觉，我就觉得我这样说，只是说老师错了，我并没有告诉她一画画应该怎么画。我就开始动脑筋，我就一路上想，回家又去想，我想河流它其实是没有颜色的，并且我女儿也没见过一条真正的河流。



后来我就说，宝贝你说水是什么颜色的？她想了想说白色的，后来我就找了个红色的盆，给她接了点水，我说是白的吗？她一看确实不是白的，后来她就也不知道该说什么颜色，她说你说是什么颜色。我就给她把这个水拿起来往下倒，你看清凉凉的水就流下来了，我说宝贝你看它没有颜色，是不是？



樊登：透明的。



尹建莉：对，透明的。后来我说那你说该画成什么颜色？她说画成没有颜色，我说那你用哪根笔？可一想没有一根笔是没有颜色的，都有颜色，到这个时候我已经消灭了她关于河流的颜色印象了，我说那你说用哪根笔画？她不知道该怎么画了，就问那怎么办。



后来我说宝贝你看，如果说只能什么颜色，只能用什么笔画的话，那我们永远找不到一个画河流的笔，画画其实就是只要你觉得好看，怎么画都行，所以说它可以是蓝的，可以说粉的，可以是绿的，可以是黄的，都行，只要你喜欢就行。那经过这样我一番这样的教育，我女儿就知道，原来画画我可以随心所欲地去画，是成人很多的观念太陈旧了，太固执了。就是我经过这样一个引导，我不是说直接的仅仅停留于批评老师，而是让孩子看见了艺术是什么东西。



樊登：就是简单地把责任推到老师那边去，也会给孩子造成一个不好的。



尹建莉：对，为什么我就说教育都在细节里面，你这个细节怎么处理，最后就会给孩子留下一个什么样的印象。

mengyuan

樊登：我觉得你说的这里边，最重要的一点是您停下来想了想。



尹建莉：我永远是在要停下来想一想。



樊登：这个特别重要，很多家长对孩子是从来不会停下来想一想，该怎么着怎么着。



尹建莉：对，实际上很多家长就跟孩子发脾气，难道你真的认为当时你是在教育孩子吗？其实你仅仅是在出一口恶气，如果你作为家长这么不理性，你又怎么能教给孩子理性呢？



樊登：对，最后一章说走出坑人的教育误区，这有哪些坑人的教育误区？



尹建莉：就是我这本书，它销量只是一个数据，实际上我觉得销量背后，就是我带来了整个一个时代的很多意识形态的变革。比如说我在这个书出版之前，大家普遍认为小孩子背那些古诗什么的都没用，现在已经成了气候了，他觉得背古诗是很好的一件事情。但是在这个书出版之前，真的是没有一个人认为，读课外书是很重要的，背古诗是很重要的，大家觉得这些都是没有意义的。



那我文章中就写了，我是怎么样带着我女儿去阅读，带着我女儿去背古诗。所以现在等于这个书所带来的意识形态的变化就是，或者是让大家走出的一个误区，就是现在传统文化以及阅读又重新成为儿童生活非常重要的一部分。



樊登：接下来，就因为这本书，我知道现在已经影响了上千万人，光主流的正版渠道就卖了700多万册，这太吓人了，接下来您还有什么别的计划吗？



尹建莉：我这本书之后，又写了两本关于家庭教育的书，一本叫《最美的教育最简单》还有一本就是《好妈妈胜过好老师二》，写了这三本书。我还主编了一套，一周一首古诗词，因为人们看完这次这本书以后，都是觉得我们发现了，让孩子背古诗的那么好，我们想给他背古诗，但是找不到好的选本。



后来我就主编了一套这样的古诗词读本，现在也上市了，希望能够帮到更多的家长。因为我们现在已经有几十个辅导员，高级辅导员，他们完全理解我的这种教育思想，给大家有很多的，大家在后台可以提问，可以互动，我们经常做一些相关的阅读，什么其他的作业这样的活动，帮助家长。我还翻译了几本书，这是我这几年干的事。

mengyuan

樊登：我觉得您是整个帮助zhong国家庭教育市场繁荣起来的一个人，就以前大家认为，做父母这件事不用学习。



尹建莉：可以这样说，就说我这个书出版前，等于家教书曾经火过一阵子，大概就是90年代中期，后来很快就没落下来了。到我这个书投稿的时候，没人要。家教事实上很萧条的当时，然后我拿着这本书走了，大概有十来个出版社吧，他一听说家教书，我们不出家教书，这种书现在没人看。



但是从我这个书出版以后，不但我的数达到了这样一个销量，而且是带动了整个市场的繁荣。人们真正的看见了家庭教育的力量，就发现孩子与孩子差异，不是说你给他选了个什么学校的差异，而是家长的差异。



樊登：我在做樊登读书会推荐的时候，经常会跟大家讲一个话题，就是我们会花很多的钱为孩子买一个学区房，我们会花很多钱想办法让孩子上一所好学校，甚至会给老师送礼，希望老师能够高看孩子一眼。但实际上我们很多人，都忽略了孩子真正最需要的是一个专业的家长，是一个稍微能够拿出一点时间来学一点东西的家长。



尹建莉：没错，其实这个是最省力，最简单的。



樊登：是一个像您这样在做出一个决定之前，会停下来想一想的家长。



尹建莉：我觉得学区房有力量买点也挺好，但是这个真的不重要。



樊登：我们想做的是一样的事，希望每一个家庭能够变得更加的平和、快乐。家长太需要这方面的帮助，家长不要那么焦虑，能够开开心心地陪着孩子一块成长。所以可以选择尹建莉的工作室，也可以辅助着樊登读书会学一些知识，让自己变得更好，咱们互相促进。



谢谢您！这本书就讲到这儿，我们下周再见！