好妈妈胜过好老师

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樊登：另外一个案例就是我们的这个会员，山西的一个会员，他儿子是他被他打到了南开大学，硬揍的揍到南开大学。揍了一年，孩子退学了，回到家里边就是一门课都不及格，所有课都不及格，学校给开除了。后来他爸就跟着孩子生气，又想骂孩子，孩子说了一句话，这爸爸一句话都没有了。孩子说你不是说我考上大学，你就不管我了吗，你咋还管？这老爸立刻没话说了，因为你是，人考上大学了，你还管人家，就是因为孩子根本没有认为我是在自己学习。



尹建莉：所以家长如果说你真的是爱孩子，你得考虑他的一生的幸福，他甚至是学历可以低一些，但是他这一生过得很幸福是不是更好？



樊登：在这插播一下，你虽然看尹老师老替他的闺女写作业什么的，但是人家闺女成绩很好。现在还去了这个美国的常春藤名校，然后毕业，现在工作，跟你的关系也很好？



尹建莉：挺好的。



樊登：因为教育只要不出问题，母女之间的关系是会很好。



尹建莉：其实我女儿就是个正常孩子，真的，我就觉得任何一个孩子，她经历这样一个非常正常的一个家庭教育以及学校教育，我觉得都会这样变得很正常。



樊登：但是现在您知道吗？像您这样管孩子，或者像我这样管孩子，在社会上变成了另类。就是我儿子的同学到家里来玩，回去以后特别奇怪地跟他父母讲，说你知道吗，嘟嘟的爸爸从来没有对他发过脾气。



尹建莉：真是好父亲。



樊登：觉得说一个爸爸不发脾气，怎么可能？



尹建莉：在很多人，很难以想象。

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樊登：那像这种孩子作业就多的做不完，这事怎么办？这有什么办法可以想？



尹建莉：帮孩子写作业，当然这是方法之一。比如说我就经常替我女儿写作业，在她小的时候，有时候老师确实留一些没有意义的作业。



樊登：太多了。



尹建莉：对，比如说老师今天晚上留了十个生字，一个生字要写十遍，那就是一百个字。我就让我女儿，我说宝贝，妈妈读，你写就行了，如果妈妈读这个字，你写出来了，就写一个就行了，会写了已经。如果不会写，你写三个就行了，写三个足以记住了。



我女儿一百个字的作业，她可能写了十来个字就完成了。大家就不想想孩子时间也是时间，孩子精力也是精力，你让她把这个时间消耗在写这一百个字上，哪如省出来的这个时间去阅读、玩耍，多好呀，她又能够获得其他的一些快乐，又不至于厌恶学习本身。



樊登：但你这种观念很多家长吓坏了，说这不是教孩子作弊嘛，孩子以后有作业跑回来找家长写，怎么办？



尹建莉：我觉得这才是教给孩子实事求是面对学习，一个人怎么样实事求是面对学习，其实是非常重要的一个心理素质，或者也是一个学习素质。很多孩子他从小没有学会实事求是面对他的功课，我女儿就是在我的培养下。



为什么她学习效率特别高？人们看你孩子每天作业，一会就写完了，然后又拉二胡，又玩耍，又读小说，什么都不误。其实就是因为她能够很好地分配自己的时间，其实我给他省了很多的时间，她面对学习时候是非常诚实的。



樊登：我在小时候学习的时候，我就发现其实特别不喜欢做那些重复的作业，我的办法是什么呢？我会画一张大图，就是我把这学期所学的所有的知识，比如说数学。我就把数学画一张大图，把所有的知识点全部列出来，每个知识点，如果你没记住公式忘了，你就再去看书。再做几道题搞定，后来高考我们全校数学第一名，就是没那么费劲。



尹建莉：其实你的这个根本就是说可能你在数学方面有一定的天赋，但最根本的就是你知道怎么样去管理自己的学习。



樊登：我觉得核心是什么？核心是我觉得这事是我的事，但是我们现在很多家长，搞砸了的原因是，孩子从来没有觉得这事。



尹建莉：没错，就是说我相信你父母亲一定是非常棒的父母，他们对你的管理，让你知道这个事情是你自己的，你必然全部都要对自己的学习负责。现在家长插手太多了，孩子今天有一天没好好写作业，他就急了。



或者有一道题做错了，家长也着急了。就是我觉得就是提醒一下，不要在孩子学习上过分计较，经常很多的家长，我就在一道数学题错误的都不容许。



樊登：我有个同事就跟我讲他小时候只要考第二名，他就不敢回家。他妈妈是那个学校的老师，所以他妈妈的严格程度，就是必须考第一，考不了第一不给做饭。



尹建莉：那后来？



樊登：后来这孩子是考上了不错的大学，但是有非常严重的焦虑症，焦虑症严重。就做什么事都觉得不满意，我没做好，老觉得怎么做。



尹建莉：这种严格的后果有两个不是，要么就是他学习彻底最后一败涂地了，要么就是整个虽然学习还行，但是他的心理受到创伤了。

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樊登：所以这三个态度我觉得就很重要，信任、自由和爱这是基石，最重要的基石。那么这是个态度层面的东西，在方法层面您觉得一个母亲还应该做对哪些事？



尹建莉：要多动脑筋，我觉得遇到了事情，不要跟孩子死磕。你比如说有的家长就问我说，我那个小孩就不听话，老跟我闹别扭，怎么说都不管用。我就问他到底有多大的事，他什么都不听，我说你给我举一个例子好不好？他比如说我们家在顶楼住在五楼，他每天最近就是都要下楼，要用胳膊肘夹着那个楼梯扶手出溜下去，一个小女孩，衣服又弄得脏，楼梯扶手很长时间没人擦，脏的，我不让她这样弄，她就非得这样弄。



因为这个是打也打过了，骂也骂过了就不听。后来我说为什么要用打骂的方式，何其简单，你跟他一人拿一块毛巾，从上插到下面，又做了公益了，又让孩子尽情地玩去，非常简单是不是？你看最近又有一个家长给我写信说。



樊登：我要插一句，但是父母会觉得那这不是向孩子妥协吗？



尹建莉：一定要学会向孩子妥协，为什么不向孩子妥协？我们千万不要觉得家长，你就是一切都是对的，孩子就是必须是成为你的附庸、下属，千万不要这样认为。



樊登：家长会很奇怪，就是在我看来，您刚跟我说那个场景的时候，我觉得这小女孩好可爱。就是那招我都不知道怎么学会的，特别可爱，但是家长就喜欢给人纠正过来。



尹建莉：这是家长，所以自己家长的修为在这个教育孩子过程当中，不是说是你家长永远要指点孩子怎么做，而是你自己想办法，怎么样学会提高自己的修养，你学会做父母比你怎么样去指点孩子更重要。



樊登：这是一个很有意思的案例，你刚说还有人写信说什么？



尹建莉：就说是一个小女孩，她那小孩才11个月，就要捡那个路马路边的树叶，这是多么正常的一个事情。她说，因为最近那个小区这个树刚喷了农药，我就不让他捡，所以这孩子就哭闹，每次出去就因为这个事就闹的。太简单了，你就给他带一瓶水，哪怕洗洗手或者洗洗这片树叶。



因为他就说小孩，不是那个11个月的孩子，喜欢吃手，他就要捡完树叶要吃手。我说那你带个湿纸巾，然后他捡完，刚玩完这树叶要吃手，你给他擦擦手多简单呀。没有必要因为这么点的小事，非得跟孩子发生很严重的冲突。



樊登：不让孩子触碰大自然，不然孩子触碰土地。



尹建莉：对，你是知道这个是有农药的，孩子怎么能够理解什么叫农药？你告诉他有农药他也理解不了，哪怕你告诉他这是毒药，他都理解不了，所以经常就是你要想办法站在孩子角度上，你去体会一下他的视角是什么。

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尹建莉：我觉得第二个就是说，给他足够的自由，自由是非常重要的一种成长的营养剂。一个没有自由的孩子，他是无力去发展自己，也没有一个完善自己的一个空间和时间的。就是像我们刚才开始说的，为什么写作业不要陪他？如果你天天陪他，其实他已经无力在上面把控自己了，在一个写作业上没有自由的孩子，他怎么能够发展出对学习的爱好，在学习方面的能力怎么能发展出来？



樊登：衍生出来还有人学钢琴，学小提琴，妈妈都要拿一个鞭子站在旁边。



尹建莉：肯定学不好。



樊登：弹错了就打这种。



尹建莉：对，这样的可以让孩子学会弹钢琴，但是他热爱弹钢琴吗？



樊登：但是我听到一个特别倔强的父亲跟我讲，他说我就是要管他弹钢琴这件事，别的事我都不管，我就管他弹钢琴这一件事。我说你为啥？他说我让他学会什么叫毅力，他这样就不会毅力，所以我必须得盯着他，每天跟孩子在这哭。



尹建莉：爸爸陶醉在自己的一个执念当中，他在伤害孩子。非常可惜的就是这种伤害10年20年甚至30年以后才能看见，他眼前看见的是什么效果？孩子真会弹了，让爸爸很陶醉的。



樊登：我不打你，你就学不会。



尹建莉：他没有想到背后的伤害是什么？非常深远。现在很多年轻人，比如动不动的自杀，或者是再有其他很多心理问题。



樊登：抑郁症。



尹建莉：根子不一定是什么地方埋下的，也许像这个孩子学钢琴，爸爸原本是为了他有一个艺术特长，为了他有发展出一种毅力，但实际上这种方法是从根本性的毁坏了他的毅力。



樊登：我当时跟他讲说，第一个是这件事伤害了他的自尊，让他对于学习这件事充满了痛恨。所以他可以在你监控他的时候学习，但是不监控的时候他就会放肆，第二个是伤害了你和他之间的感情。



尹建莉：没错，总结得非常好。



樊登：当父母和孩子之间的爱被破坏掉了以后，孩子一辈子都不会有能量。



尹建莉：这其实就是你涉及到，就是我们说到的教育孩子几大要素，一个是你信任，一个是给他自由，最重要的是你要给他爱。如果在你跟孩子交流当中，各种关系的处理当中，让孩子感受到不爱，虽然你主观愿望是好的，但是孩子接触到是不爱的信息，这就非常糟糕了。



樊登：所以我要提醒所有听我们这个节目的观众，就是如果你觉得带孩子是一件特别痛苦的事。如果你觉得带孩子需要耗费特别大的精力，需要天天盯着，甚至还跟孩子要起特别大的精力，需要天天盯着，甚至还跟孩子要起特别多的争执，一天到晚地生气。



尹建莉：这是问题，确实是。



樊登：那就一定是你出了问题，就一定要改变态度和方法。



尹建莉：你这样的一种方法，不论你主观愿望多么好，让孩子感受到的都是不爱、不自由、被控制，所以对孩子只有伤害。

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尹建莉：这确实是我一个老同学写的话，这个她是在我这本书出版之前，但是我已经把这个书稿写完了。当时还没正式出版，因为她的孩子当时在上高中，出现了很严重的状况，就是学习不学习了，要离家出走之类的，有很多糟糕的问题，她就很痛苦。



后来我说，唉呀我正好刚刚写完一本书还没出版了，你先看书稿，我就把电子版发给她。后来她一看完全被震惊了，她说天哪，她说我跟你同学这么多年，我根本不知道你有这样一些思想，她说你彻底颠覆了我过去对孩子认识。原来她的孩子，比如说孩子每天在这块学习，她就会经常去侦探孩子，假借就是一会送个水果，一会儿送杯水去看看孩子学习了没有。



其实她孩子原本基础还是不错的，到初中毕业学习也不错，但是上了高中跟妈妈就发生这种激烈的冲突。家长越是期望高，孩子越不愿意学习，后来这个孩子越不愿意学习，她越给孩子压力，最后弄的就是这孩子就彻底不学习了。



她就是看完我这个书稿以后，彻底改变了自己。她就说，不是说是从我这里边具体学到什么方法了，而是整个改善了她对待孩子的一个态度，这个是最根本的改善。她改善以后，后来，她的孩子发生了天翻地覆的变化，实际上也就是一年多的时间。



一年多的时间，她孩子原本是，他以为上大学会考一个非常糟糕的，能连本科都上不了，可能那样一个水平，结果这一年孩子非常的自觉，结果考了一个非常理想的，考了北京的一个重点大学。



樊登：这种案例我们真的见过特别多，就是家长只要改变，孩子发生改变的难度就小很多。



尹建莉：对，因为我不论是从做教师还是平时的常识都能够看见很多这样的问题。



樊登：那您刚刚提到了对孩子态度的改变，那究竟应该用什么样的态度来对待孩子？你有没有一个基本的框架？



尹建莉：我觉得就是信任，这是第一位的。很多我们对孩子的这种控制，其实都是源于恐惧和不信任，如果我们真诚地相信他是一个好孩子，你用一个非常正常的眼光去看待你的孩子，你的孩子就一定会成长得非常正常。



樊登：此处请参考我们讲过的一本书，叫作《你的生存本能正在杀死你》，就那本书里边告诉我们说，一个父母为什么总是对孩子那么紧张，那么nervous那种感觉，您继续，第一个是要信任。