紧扣课标 提升学科素养|渠县第一小学2024上期组内教研活...

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紧扣课标

提升素养

教育是培养人才的基石，教学质量的提升是教育事业不断发展的关键。为提升教师专业水平，促进优秀教师脱颖而出，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，渠县第一小学2024年3月以来，各年级组学课标活动如火如荼。在此基础上，老师们“以课研课，以研促提升”组内教研活动也次第展开。老师们紧扣课程标准做研究，围绕素养培育做探索，在交流与学习中不断改进教学方法，提升育人水平。今天第一期，让我们一起走进一年级组教研活动现场，感受老师们的教研和学习热情吧！

语文组

语文组由李玲老师执教《动物儿歌》一课。这篇课文选自部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。李玲老师根据文本特点将本课生字分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类教学。在教学中，先让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得了识字方法；再结合双师课堂，落实其他的识字教学任务，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。随文识字时，汉字在文本中时而跳脱，时而融进有趣的语句，深深吸引着学生的兴趣，提高了识字课的效率。

读通课文只是最低层次的朗读要求，读流利才应该是评价语文课是否达标的基本指标。学生只有读流利课文，才有可能将课文语言内化为自己的语言，形成语感。《动物儿歌》这首儿歌虽然只有42个字，但李老师非常舍得花时间指导学生朗读，课堂上进行了学生自由朗读、开火车读、你问我答、师生轮读等多种形式的朗读，将识字和朗读相互融合教学。此外，李老师还引导学生充分发挥想象力，用“谁在哪里干什么”的句式在学习儿歌语言时进行再创作，培养口头表达能力，落实语言文字运用。整堂课扎实细致又生动有趣。

课后，郑建华主任组织听课老师进行了一场及时而深入的评课活动。活动中，老师们各抒己见，积极分享自己的观察和思考，集思广益，以《动物儿歌》一课为例，紧紧围绕小学语文核心素养“语言理解能力、语言运用能力、思维能力和初步的审美能力”几个方面展开。一致认为，语文教学中要多注重与学生的互动，多鼓励学生积极参与，要在教学中重复释放学生积极性，培养有效交流的方法和习惯，给与学生更多的独立表达机会，还可将实物搬进课堂，帮助学生更好地理解儿歌中的动物形象和动作，加深了学生的记忆。     通过这次评课活动，李老师获得了宝贵的反馈，这将有助于他进一步提升教学质量。同时，其他听课老师也从中学到了许多有益的教学方法和策略，为今后的教学提供了更多的思路和启发。这样的评课活动促进了教师之间的交流与合作，推动了教学的持续改进和发展。

数学组

数学组郑娟老师执教的是《认识钟表》，本节课是在学生已有生活经验的基础上提升对钟表的认识，对钟面对整时的认识，并会准确地用两种方式记录整时，是学生建立时间概念的初次尝试。老师首先创设情境，让学生猜一猜引入课题，激发了学生的学习兴趣，随后出示各种各样的钟表根据显示方法的不同，把钟表分为指针式和数字式。课堂紧扣生活应用，从生活到课堂最后又再次回到生活，了解计时工具的变化，以数学文化的学习将本堂课做了升华。

活动后，张旭娟主任组织一年级组全体数学老师参与评课。在这次评课中，王樱菲、李小燕两位老师交流发言。

王樱菲老师认为郑老师的《认识时钟》这堂课教学内容丰富多样，涵盖了时钟的基本构成、读数方法等重要知识点。通过生动有趣的讲解和实际操作，让学生们在轻松愉悦的氛围中快速掌握了时钟的相关知识。接着，李小燕老师认为教学过程中注重了启发学生的思维，引导他们主动探索和发现时钟的规律。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的自主学习能力。教研课还采用多媒体课件、实物展示，小组合作探究等。

副校长黄亚娟要求:备课不能只停留在教学流程的准备，一定要备好学情，做好全方位的预设。课堂不能急于求成，把脚步放慢，不能为完成预设的教学任务而不关注学生的成长，抓住课堂新生成的问题，使之成为课堂的亮点。要充分利用信息技术手段来充实我们的课堂，让我们的课堂更直观、更高效。

“教而有研则深，研而有悟则进。”一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课。此次的教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。相信老师们将在今后的教研活动中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上。

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