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昨天 烟卡游戏的热度还没完全消散，一项更另类的爱好已经在校园中悄然流行——“养臭水”。据媒体报道，赵女士称自己上五年级的儿子最近对“养臭水”非常感兴趣，整天研究阳台上的脏水。她实在搞不懂这到底有什么乐趣可言，但是坚决阻止他炸“臭水”。无独有偶，在北京市某小学当英语教师的徐璐(化名)也说，前阵子办公室有老师从学生那里没收了一瓶“臭水”，直接扔进了垃圾桶。当然，即便老师严令禁止，也依然阻止不了孩子的“探索欲”。记者在社交平台搜索发现，有不少学生交流“臭水”的“饲养心得”。有人为了突出味道，什么恶心人，什么就往里面加。而将这些奇奇怪怪的东西，混合在一起后，有很大概率会爆炸。有的“臭水”在教室里炸开后，导致教学电脑损坏，教室在一段时间臭得不能用，甚至还引起十几名同学恶心呕吐……小孩的爱好越来越让人看不懂了，“臭水该不该禁”也成为讨论话题。不过可以肯定的是，这背后的健康、安全隐患值得关注！北大人民医院呼吸与危重症医学科副主任医师谭星宇接受记者采访时说，“臭水”中有大量包括细菌在内的微生物，一旦发生爆炸，就会形成“飞沫”，如果伴随空气流动进入呼吸道，就会造成呼吸道感染，严重者可能诱发肺炎。此外，如果“臭水”不慎溅入眼睛，与黏膜接触，也会造成局部感染。如果被误食，则会造成肠道感染。一位曾经有过“养臭水”经历的小学五年级学生向记者说，他从网上看到一个“养臭水”的配方，和好朋友俩人照单制作，用绳子拴住瓶子藏在教室窗户外面。按照网上分享的经验推算，在快到要炸开的时候，拿到校园花坛去，结果路上炸了，不仅溅了俩人一身臭水，还弄到嘴里去了，俩人当场呕吐不止。
谭星宇表示：“有些网上流传的配方中含有老鼠、蟑螂等原材料，这些原材料来自于动物，其中可能含有大量细菌，爆炸后形成飞沫也可能诱发哮喘等。”北京佑安医院感染综合科主任医师李侗曾说，孩子们“养”的这种“臭水”成分不一，也无法准确判断其中具体的有毒有害物质，但有可能产生氨、硫化氢、甲醛等有毒气体，存在引起中毒、影响呼吸功能、胃肠道不适、头晕甚至损伤中枢神经等症状的诸多可能。医生提醒，如果不慎接触到臭水，首先要对皮肤表面进行清洗，然后可用酒精等进行消毒处理，如果出现不适要前往医院就医。北京市京师律师事务所合伙人、律师张明表示，孩子在学校闯祸并给他人造成损失，根据不同情况，家长和学校都有可能单独或共同承担责任：八周岁以下的儿童属于无民事行为能力人，在校期间给他人造成损害的，校方应当承担侵权责任，此种情况下，校方如想减免责任，应当证明已尽到教育、管理职责。八周岁以上属于限制行为能力人，在学校闯祸，一般情况下由监护人承担责任，但如果学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，也应当承担侵权责任。而学校和监护人承担责任的具体比例，则要根据个案具体分析。北京市义派律师事务所公益法律中心执行主任李恩泽在采访中提到，如果商家在网上售卖所谓的“臭水”给未成年人，其行为或涉嫌违法，因为“臭水”为成分不明的化学品制成，存在误饮或接触皮肤造成死伤的风险，而且还可能会发生危险的化学反应，一旦爆燃、爆炸，会对未成年人和周围人产生潜在危险。校园内“养臭水”持续引发热议。有网友认为，学校老师一定要强调纪律，叮嘱孩子不要做类似“养臭水”这种危险的事情，毕竟孩子每天在学校的时间不短。对此，有的老师却有不同意见。他们认为，有的孩子还不知道“养臭水”这回事，如果强调禁止，反而可能引起逆反心理。并且，校园这么大，孩子想藏个小瓶子，老师和学校也真的很难找到。国家二级心理咨询师张懿分析，中小学生正处于探索欲最强的时期，加上学业压力大，看着大家跟风养“臭水”，学生好奇去尝试，也是为了和同学有话题聊。李恩泽则呼吁，要正确引导未成年人的求知欲和探索欲，在实验室等特定环境内引导学生做感兴趣的实验，而不是通过“养臭水”满足冒险心和好奇心。究竟是什么样的心态，让部分中小学生集体开始“追腥逐臭”，沉迷于这种恶心又有害的东西？他们究竟是将之当成一种合成“暗黑物质”的实验，还是享受“臭水”爆炸那一刻，恶作剧成功的快感？作为具备理性思维的成年人，可能很难搞得懂，但是肯定不能因为搞不懂，就坐视不管，放任自流，觉得孩子们玩玩就腻了，而要主动担起教育引导的责任，及时出手，将这种不良嗜好纠正在萌芽状态。首先，无论在家庭中，还是在学校里，都应该明确地营造出“臭水”很脏污、很危险、不应该当成玩具或爱好的氛围，家长或者老师如果发现有孩子在玩“臭水”，也要毫不犹豫地制止，并且严肃认真地告诉他们，这是不好的行为习惯，必须彻底纠正。孩子不是不能被管教的，大人要尊重他们的个性和兴趣，但也要保护他们身心健康成长，对于不良的兴趣爱好，该出手管时就得雷厉风行管到位。接下来，要遏制这股不良的风气在中小学生群体中蔓延，防止他们因为攀比、虚荣等心态而“臭”成一堆，就要制定出明确的规则和限制，明确告诉他们这种行为是不被允许的，也是不能纵容的，对于屡教不改者也可以进行适当的教育惩戒，让更多孩子知道什么是好习惯，什么是坏毛病，从而明确行为的禁区。当然，现在的孩子思维都很活跃，自主性特别强，光靠“严禁”可能很难让他们服气。要让他们在日常生活中养成良好的生活习惯，家长要给予更多的关注和陪伴，激励他们去做积极、健康、向上的事。学校也可以开启一些科普讲座，让学生明白“臭水有害”的科学原理，通过引导性的实验来满足他们的好奇心和求知欲，帮助成长期的青少年用正确的方式去获得成就感。市场监管部门和平台也要行动起来，对售卖“臭水”的不良交易进行清理和惩处，打击不法行为，净化校园环境。从“烟卡”到“臭水”，小孩们的爱好让人越来越看不懂，也说明在资讯发达、诱惑良多、环境复杂的当下，无论是家庭教育还是学校教育，都面临着越来越多的挑战。这就更需要家长、学校、社会齐心协力，去帮助孩子远离不良潮流，树立行为准则，用心用力、积极主动地为青少年健康成长营造一个良好的环境。 来源:达州晚报 | 
发表于 2024-6-7 15:04:32
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